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学年便り

2020年2月19日(水曜日)

マイタイムラインを作りました!

2月19日(水)に、5年生が国土交通省木曽川上流河川事務所の職員の方をCT(コミュニティ・ティーチャー)に迎え、「マイタイムライン」を作りました。2月1日(土)の親子活動の際、自宅が近い仲間とグループを組みDIG訓練を行いました。その時の学びを基盤として、警戒レベル1〜5のどの段階で何をするのか、また、どのタイミングで避難を開始するのかをCTの皆さんにアドバイスをいただきながら検討しました。地域に生きる一人として、自分にできることは何かを考えた子どもたち。「いざ」というとき、今日考えたことを基盤として、きっと行動することと思います。

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2020年2月14日(金曜日)

岐阜小学校の運動場へ災害対策車が現れる!!

2月14日(金)に、岐阜小学校の運動場に「ポンプ車」と「照明車」の2台の災害対策車がやってきました。これは、5年生が社会科の授業の一環として、国土交通省木曽川上流河川事務所の職員の方をCT(コミュニティ・ティーチャー)に迎え、実際に災害現場で使用されている機材やそれに携わる人々の思いを学ぶことを目的としたものです。子どもたちは、ポンプ車の排水能力の高さや照明車の灯す明かりによって日中にもかかわらず影ができたことに驚くと共に、実際に昨年10月の台風19号の被災地へ出動し、災害復旧に当たった事実も知りました。また、それぞれの車両についての質問や災害復旧にかかわる質問をするなど、CTの皆さんから多くのことを学び取ろうとする中で、こうした取り組みやそこに携わる人々によって、私たちの生活が守られていることを実感しました


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2020年2月1日(土曜日)

自分のこととして考える学び


長良川と防災を考える〜その3〜 DIGを通して地域、自分を考える

 

  

   2月1日(土)に、5年生の親子活動としてDIG訓練を行いました。

 子どもたちにとっては、総合的な学習の時間「長良川について考える〜長良川と防災〜」の学習の一環としての学習でした。

 本日も、国土交通省の方をCTとしてお招きしての学習を行いました。また、その様子を岐阜市長や木曽川上流河川事務所長にもご覧頂き、「もし、私たちの町で、大きな水害が起きたときに、自分や家族の命を守るためにはどのような行動をするとよいか」について、近所の仲間や保護者の方、地域の方と考えました。

 最初に、自分たちの地域の様子をハザードマップで確認した後、垂直避難、避難時の危険について国土交通省の方の解説を基に学習しました。

 その後、地図上に、災害時に役立ちそうな施設や危険施設、地域の様子を地図に書き加える作業を通して、自分たちの地域の課題を把握した上で、どのように行動するとよいかを考えました。

 子どもたちは、最初の自分の家を確認するときから、「岐阜小学校は水害の時には避難ができないのか。」「じゃあ、この場所はどうか。」など、自分が避難することを前提として、議論を進めていました。また、地図に記録する過程では、「災害時に助けになりそうな施設は少なそうだ。」「思った以上に危険な箇所が多い。」などと、自分たちの住む地域のことや、その問題をじぶんのこととして捉え、考えていました。そうした議論を通して、どのグループ、どの子どもたちも「私たちの町には、様々な課題があるから、もっと事前に避難をしないといけない。その時の避難する用具を整えないといけない。もっと町の様子を知る必要がある。」などと、自分との関わりで意思決定することができました。

 また、タブレットに議論したことをまとめたり、スクリーンに映し出された他のグループの様子を見ながら、「私たちが避難しようと考えていた施設は、こんなにも多く人が避難しようと考えている。」「ということは、さらに避難する場所や時間を変えないといけない。」などと、ICTを効果的に活用しながら、仲間の学びを自分のことにすることができました。

 これまでに身に付けた学習や仲間の考えを生かしながら、防災を自分のこととして捉え、仲間と共に学び合うことで、学習を始める前より深い考えをもつことができました。

 お忙しい中、授業に参加いただいた保護者のみなさま、地域のみなさま、そして、授業をご覧頂いた岐阜市長の柴橋様、木曽川上流河川事務所の堀所長様をはじめとした多くのみなさま、どうもありがとうございました。

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2020年1月15日(水曜日)

長良川と共に生きる



長良川と防災を考える 〜その2〜

 1月15日(水)の3時間目に、国土交通省の方をお招きして、長良川と防災の関わりについて学習をしました。

 この時間は、校区を流れる長良川が穏やかなときの国の働きについて考えました。

 水位が上がり、洪水の危険性が迫る中で、国土交通省の方をはじめとする行政の方々対処の仕方については、4年生で学習をしましたが、穏やかな時の国土交通省の方の働きは「よく分からない。」という所からのスタートでした。

 しかし、「どんなことをしているのだろう。」と問いかけると、既習を生かしながら、点検をしている、パトロールをしている、修理をしているなどと具体的な動き方について考えることができました。その中で、私たちの生活を守ってくれる堤防の働きについて学ぶことができました。

 また、「どうして、金華橋から忠節橋にかけて造られている堤防は、特殊な形をしているのだろうか。」と問いかけると、既習の考え方を生かしながら、「理科の学習で、川の流れを学んだ。川の外の方が速く流れているからだ。」という話がでたり、「でも、下流の方が川が曲がっているのを見たから、本当かな。」「じゃあ、4年生の時に学んだ、江戸時代からの歴史が関係しているのではないか。」「流れが違うのなら、そこの地形が他と違うのではないか。」などと、他の教科で身に付けた内容や、教科の見方・考え方を働かせながら考える姿がたくさんあり、それと実際の特殊堤防の関係を知ることで、また新たな気付きを得ることができました。

 これまでに学んだことを生かしながら、新たな気付きを得ていく、素敵な学びのサイクルが、全国大会後も続いており頼もしく感じることができました。

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2019年12月27日(金曜日)

どうして川の形をかえてきたのだろう?

12月26日(木)に、5年生社会科で国土交通省木曽川上流河川事務所の職員の方をCTに迎え、木曽三川の治水工事の歴史を学びました。私たちのふるさと「岐阜まち」は、木曽三川の一つ長良川の恵みによって栄えました。しかし、ひとたび氾濫すると大きな災害に見舞われてきた歴史があります。「災害を無くしたい!」という思いはいつの時代にも共通する思いであり、古くは薩摩藩による宝暦治水や明治時代の三川分流工事として実行されました。こうした歴史が私たちのふるさとでもあったことをCTの方の話や資料から学びました。実際に治水事業に携わっているCTの方の話は、子どもたちの思考に新たな視点を与えて下さり、より深い学びへとつながりました。この子達が、きっと未来のふるさとを守っていってくれることを実感できました。

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2019年12月13日(金曜日)

日本の工業を支える自動車づくり


トヨタ自動車組み立て工場、トヨタ会館へ校外学習に行きました。


12月13日(金)に5年生が校外学習に行きました。

社会科「自動車をつくる工業」の学習の中で「トヨタ自動車の車づくりはどのように行われているのだろうか。」「持続可能な自動車を作り続けていくための工夫や努力はあるのだろうか。」という課題を解決するために、トヨタ自動車組み立て工場とトヨタ会館へ行ってきました。

組み立て工場では、1日1700台の自動車をミスなく仕上げ、お客さんに届ける仕組みを学びました。また、質問でによってそれを支える工夫や努力を明らかにしていく姿がありました。

トヨタ会館では、燃料1滴を大切する取り組み、CO2を減らすための取り組み、人々が安心して自動車の乗れるための工夫や努力を明らかにしようと、資料や体験を基に一人一人が真剣に追究する姿がありました。

また、学習だけでなく、修学旅行の前哨戦として、自分たちで目当てを達成させるための取り組みを進めたり、本格的なバスレクをそれぞれの班が主催して行ったりすることができました。

最高学年に向けて、着実に歩み進めようと努力する姿に、成長感じることができた校外学習でした。

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2019年12月11日(水曜日)

今年も歴史と秋の味覚がいっぱい詰まった銀杏が収穫できました!


岐阜小学校の校庭にどっしりと根を下ろしているいちょうは、100年以上岐阜まちの歴史を見つめてきました。毎年、秋になるとたわわに実を付け、その実を10月頃から5年生が毎日拾いました。

12月9日(月)に、5年生はこれまで収穫した実から銀杏を取り出す、「銀杏洗い」を行いました。時折暖かな日差しが差し込みましたが、老人会や保護者の方々の応援を得て、冷たい水できれいに銀杏を洗いました。この後、銀杏をよく乾燥させ、在校生をはじめ地域の方々に配ります。歴史と秋の味覚がいっぱい詰まった銀杏を、今年も楽しみにしていて下さいね。

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2019年12月9日(月曜日)

情報を正しく生かした


            5年生で情報活用宣言を作りました

 


 社会科の授業「情報化した社会と産業の発展」の学習で、情報の生かし方を学びました。

 これからの社会では、多くの情報によって私たちの生活やより豊かになりますが、一方で便利になればなるほど、危険も伴います。

 そこで、単元の最後に、情報を生かす私たちににとって大切なことは何なのかを学級ごとに話し合いました。

 学級の話し合いによって決めたものがこれです。


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  一人一人が、豊かに情報を活用するための下支えになることを願っています。


2019年11月29日(金曜日)

子どもたちの「自信と誇り」につなぐ

11月1日(金)の社会科全国大会で始まった11月も終わりを迎えましたが、それ以降にも多くの授業公開を行いました。11月19日(火)には経済関係のお客様を東京から迎え、5年生のPepperを活用したプログラミングの授業と6年生のALTを活用した英語の授業を参観いただきました。また、翌20日(水)には学校運営協議会の委員の皆さんを迎え、全学級授業を参観いただきました。こうして参観された方々から、「伸び伸びと授業に臨んでいる」「しっかりと話を聴いて、堂々と自分の意見を述べている」「次々に意見がつながっている」といった評価をいただきました。こうした評価を子どもたちの「自信と誇り」につないでいけるよう、今後も努力していきます。


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2019年11月27日(水曜日)

自分の思いを伝えるディベート

11月27日(水)に5年生が、アートライブ・ウエルカム!アーティスト事業の一環として、川島三栄子先生を講師に迎え「話し方とディベート」の講話をしていただきました。講師である川島先生はアナウンサーとして活躍されるとともに、「日本語によるディベート全国大会」で優勝されるなど、話し方や言葉の選び方、アクセントなどの意識する点を自身の経験から語られました。さらに、ディベートがこれから生活していく中で大切になることもお話くださり、子どもたちは自分の思いをしっかりと主張していこうという気持ちが芽生えました。


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