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学年便り

2020年1月15日(水曜日)

長良川と共に生きる



長良川と防災を考える 〜その2〜

 1月15日(水)の3時間目に、国土交通省の方をお招きして、長良川と防災の関わりについて学習をしました。

 この時間は、校区を流れる長良川が穏やかなときの国の働きについて考えました。

 水位が上がり、洪水の危険性が迫る中で、国土交通省の方をはじめとする行政の方々対処の仕方については、4年生で学習をしましたが、穏やかな時の国土交通省の方の働きは「よく分からない。」という所からのスタートでした。

 しかし、「どんなことをしているのだろう。」と問いかけると、既習を生かしながら、点検をしている、パトロールをしている、修理をしているなどと具体的な動き方について考えることができました。その中で、私たちの生活を守ってくれる堤防の働きについて学ぶことができました。

 また、「どうして、金華橋から忠節橋にかけて造られている堤防は、特殊な形をしているのだろうか。」と問いかけると、既習の考え方を生かしながら、「理科の学習で、川の流れを学んだ。川の外の方が速く流れているからだ。」という話がでたり、「でも、下流の方が川が曲がっているのを見たから、本当かな。」「じゃあ、4年生の時に学んだ、江戸時代からの歴史が関係しているのではないか。」「流れが違うのなら、そこの地形が他と違うのではないか。」などと、他の教科で身に付けた内容や、教科の見方・考え方を働かせながら考える姿がたくさんあり、それと実際の特殊堤防の関係を知ることで、また新たな気付きを得ることができました。

 これまでに学んだことを生かしながら、新たな気付きを得ていく、素敵な学びのサイクルが、全国大会後も続いており頼もしく感じることができました。

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2019年12月27日(金曜日)

どうして川の形をかえてきたのだろう?

12月26日(木)に、5年生社会科で国土交通省木曽川上流河川事務所の職員の方をCTに迎え、木曽三川の治水工事の歴史を学びました。私たちのふるさと「岐阜まち」は、木曽三川の一つ長良川の恵みによって栄えました。しかし、ひとたび氾濫すると大きな災害に見舞われてきた歴史があります。「災害を無くしたい!」という思いはいつの時代にも共通する思いであり、古くは薩摩藩による宝暦治水や明治時代の三川分流工事として実行されました。こうした歴史が私たちのふるさとでもあったことをCTの方の話や資料から学びました。実際に治水事業に携わっているCTの方の話は、子どもたちの思考に新たな視点を与えて下さり、より深い学びへとつながりました。この子達が、きっと未来のふるさとを守っていってくれることを実感できました。

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2019年12月13日(金曜日)

日本の工業を支える自動車づくり


トヨタ自動車組み立て工場、トヨタ会館へ校外学習に行きました。


12月13日(金)に5年生が校外学習に行きました。

社会科「自動車をつくる工業」の学習の中で「トヨタ自動車の車づくりはどのように行われているのだろうか。」「持続可能な自動車を作り続けていくための工夫や努力はあるのだろうか。」という課題を解決するために、トヨタ自動車組み立て工場とトヨタ会館へ行ってきました。

組み立て工場では、1日1700台の自動車をミスなく仕上げ、お客さんに届ける仕組みを学びました。また、質問でによってそれを支える工夫や努力を明らかにしていく姿がありました。

トヨタ会館では、燃料1滴を大切する取り組み、CO2を減らすための取り組み、人々が安心して自動車の乗れるための工夫や努力を明らかにしようと、資料や体験を基に一人一人が真剣に追究する姿がありました。

また、学習だけでなく、修学旅行の前哨戦として、自分たちで目当てを達成させるための取り組みを進めたり、本格的なバスレクをそれぞれの班が主催して行ったりすることができました。

最高学年に向けて、着実に歩み進めようと努力する姿に、成長感じることができた校外学習でした。

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2019年12月11日(水曜日)

今年も歴史と秋の味覚がいっぱい詰まった銀杏が収穫できました!


岐阜小学校の校庭にどっしりと根を下ろしているいちょうは、100年以上岐阜まちの歴史を見つめてきました。毎年、秋になるとたわわに実を付け、その実を10月頃から5年生が毎日拾いました。

12月9日(月)に、5年生はこれまで収穫した実から銀杏を取り出す、「銀杏洗い」を行いました。時折暖かな日差しが差し込みましたが、老人会や保護者の方々の応援を得て、冷たい水できれいに銀杏を洗いました。この後、銀杏をよく乾燥させ、在校生をはじめ地域の方々に配ります。歴史と秋の味覚がいっぱい詰まった銀杏を、今年も楽しみにしていて下さいね。

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2019年12月9日(月曜日)

情報を正しく生かした


            5年生で情報活用宣言を作りました

 


 社会科の授業「情報化した社会と産業の発展」の学習で、情報の生かし方を学びました。

 これからの社会では、多くの情報によって私たちの生活やより豊かになりますが、一方で便利になればなるほど、危険も伴います。

 そこで、単元の最後に、情報を生かす私たちににとって大切なことは何なのかを学級ごとに話し合いました。

 学級の話し合いによって決めたものがこれです。


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  一人一人が、豊かに情報を活用するための下支えになることを願っています。


2019年11月29日(金曜日)

子どもたちの「自信と誇り」につなぐ

11月1日(金)の社会科全国大会で始まった11月も終わりを迎えましたが、それ以降にも多くの授業公開を行いました。11月19日(火)には経済関係のお客様を東京から迎え、5年生のPepperを活用したプログラミングの授業と6年生のALTを活用した英語の授業を参観いただきました。また、翌20日(水)には学校運営協議会の委員の皆さんを迎え、全学級授業を参観いただきました。こうして参観された方々から、「伸び伸びと授業に臨んでいる」「しっかりと話を聴いて、堂々と自分の意見を述べている」「次々に意見がつながっている」といった評価をいただきました。こうした評価を子どもたちの「自信と誇り」につないでいけるよう、今後も努力していきます。


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2019年11月27日(水曜日)

自分の思いを伝えるディベート

11月27日(水)に5年生が、アートライブ・ウエルカム!アーティスト事業の一環として、川島三栄子先生を講師に迎え「話し方とディベート」の講話をしていただきました。講師である川島先生はアナウンサーとして活躍されるとともに、「日本語によるディベート全国大会」で優勝されるなど、話し方や言葉の選び方、アクセントなどの意識する点を自身の経験から語られました。さらに、ディベートがこれから生活していく中で大切になることもお話くださり、子どもたちは自分の思いをしっかりと主張していこうという気持ちが芽生えました。


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2019年9月19日(木曜日)

長良川の美しさを再確認したカワゲラウォッチング


9月19日(木)に5年生は長良川でカワゲラウォッチングを行いました。6月の野外学習では、武儀川でフローティング体験をするとともに、関市の千疋橋下流から岐阜小学校前の河原までボートで川下りをして、長良川の美しさと豊かさを感じました。今日は、自然環境指導員の方の指導により、カワゲラウォッチングを通して、長良川の水質を考えました。みんなで水生生物採取を行った結果、カワゲラをはじめとする「美しい水に住む生物」が確認でき、改めて長良川の美しさを実感できました。また、後半は大学生さん達のサポートを得て、再度フローティング体験を行いました。そして、川は豊かで、楽しいけれども、決して子どもたちだけで遊ばないことを指導員のみなさん、そして、多くのサポーターの人々の存在からも学びました。


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2019年7月17日(水曜日)

若鮎のごとくはつらつとした5年1組

7月17日(水)に、5年1組社会科「水産業のさかんな地域」の研究授業がありました。今日は、「長良川漁業協同組合が鮎の放流ばかりでなく、なぜ鮎の人工ふ化にも取り組んでいるのか」を追求しました。

今年の5年生は、漁協の「鮎の放流体験」や地域の方がお世話してくださった「鮎つかみ」、野外学習での「武儀川フローティング体験や長良川川下り体験」を通して、鮎と触れ合ってきました。それだけに、世界農業遺産に認定された長良川の鮎を扱った今日の授業では、これまでの経験をベースに「品質の良い鮎をこれからも安定して供給したい」という願いを見出すことができました。

長良川の清流に踊る若鮎のごとく、元気いっぱいに大きな声で堂々と話す姿、資料を指示し、違いを分かりやすく説明する姿、自分自身の言葉で、これからの長良川の鮎に対する思いをまとめる姿などがあり、11月1日(金)の全国大会が益々楽しみになりました。今後もこの学びの姿をさらに高めていきましょう!


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2019年7月5日(金曜日)

幽玄の世界を体験する


 5年生 長良川鵜飼を見学しました。

 7月5日(金)に5年生が、岐阜市の鵜飼事業の一環で鵜飼見学を行いました。

 船に乗り込むと、川の流れる景色を見ながら「涼しいなぁ。」と夏の夕暮れなのに、川面が涼しいことへの感嘆の声を上げていました。

 また、「ここを川下りしたのだね。」「川下りよりも速くていいなあ。」などと、野外学習の体験を基に、鵜飼観覧船での体験を語る児童もいました。

 みんなで、楽しく食事をとった後、花火の合図で鵜飼のスタートです。

 1組の船では、誰の船かを教えてもらえたため「がんばって〜」などと、屋号や名前と共に声をかける子がいました。2組では、篝火の火花が散る様子に「あっ、明るくなった」などと、様子の変化を楽しむ児童がいました。

 最後の総がらみでは、「クライマックスだ!」「やっぱり鵜飼ってすごい!おもしろい!」とつぶやきながら、1300年の伝統のすばらしさを味わっていました。

 また、「特別がらみ」があったため、総がらみを2回も見られるお得な一日を体験しました。

 でも、終わってしまうと「あ〜、終わっちゃった。」と名残惜しさを語る児童もいました。

 松尾芭蕉の句「おもしろうて やがて悲しき 鵜舟かな」を体感できるほど入り込んでいた姿でした。

 私たちの校区で、夏には毎日行われている鵜飼ですが、初めて体験した子も多く、また、岐阜小校区にあるすばらしさを実感することができました。

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