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学年便り

2019年3月8日(金曜日)

もしも世界が40人の村だったら…


3月8日(金)の5時間目は、6年生が新単元「世界の未来と日本の役割」の単元課題を、世界に住む人々の様子を考えることを通してつくる活動をしました。最初に、もし世界がここにいる6年生だけの村だったら…と仮定した場合、自分はどこの国の人で、字は読めるのかどうか、お金はどれくらいもらえるのかなどが書かれたカードをランダムにもらいました。「○○の地域に住んでいる人立ってください。」と呼びかけられ、その条件に合う人は立ちます。このカードを活用しながら、子どもたちは世界の現状(貧富、識字、衛生環境の格差)に気付いていました。そこで今度は、日本人の立場に立って考えた時、「日本の人々は世界の人と協力してどんな活動をしているのだろう」という単元を貫く課題を設定していました。ある子の感想では、「何かしら文字は読めると思っていたのに、ぼくは(設定上)読めない人だった。読めなければ、危険なことも分からないし、困ることがたくさん。字が読めることは当たり前でなくありがたいことだ。」など、自分たちがいかに恵まれた環境の中で生活できているかを実感した一方で、世界の現状を何とかしたいという気持ちも芽生えたようでした。


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2019年3月5日(火曜日)

家族と団らん ホッとタイム♪


先々週の授業参観で、5,6年生はお家の方とおやつを囲んで、団らんの時間を楽しみました。5年生は、岐阜小校区のお菓子を各自で選び、自分たちで紅茶を入れ、ふれあい手遊びやさいころトークでお家の方と盛り上がりました。6年生は、手作りのお菓子をつまみながら、6年生の思い出をスライドショーで振り返ったり、事前にとったアンケートをもとにランキングを発表したり、クイズにしたりしてお家の人と一緒に考え盛り上がりました。どちらの学年も笑い声が絶えない、素敵な時間となりました。日々、慌ただしく過ぎていきますが、家族でおいしいものを囲んでちょっと話すだけで、元気が湧いてきますので、「ホッとタイム」をご家庭でも是非取り入れてみてください。


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2018年10月4日(木曜日)

ふるさとを知る!学ぶ!考える!

6年生は、9月28日(金)に岐阜市歴史博物館を訪問しました。今、社会科の歴史分野では武士の時代を学んでいます。岐阜城がそびえる金華山の麓に位置する岐阜小学校は、校区に織田信長に関する資料も多々あります。そうした、地域の歴史を学ぶための訪問でした。歴史博物館に展示されている様々な資料を見たり、学芸員さんの話を聞いたりすることを通して、ふるさとを再発見、ふるさとの歴史を考えることができました。

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2018年7月6日(金曜日)

これが、岐阜小学校区にある大切な風景です。〜図画工作科「わたしの大切な風景」より〜


 6年生は、6月27日(水)に、図画工作科「わたしの大切な風景」の学習の一環として、鵜飼乗船場まででかけ、そこから見える長良川や金華山などの景色を描いてきました。

 この景色は、国選定文化財(文化的景観)に指定されている場所になっています。

 このような素敵な場所が岐阜小学校区にあることにうれしさを感じつつ、子どもたちは、自分が大切だと思う風景を決め、描き始めました。

 また、この日は、加藤栄三・東一記念美術館の山本館長を講師に招き、子どもたちに絵を教えていただきました。

 見えるものを大切にしながら、何を描きたいか明らかにしながら描いていくことや、描く景色がどのように見えているのかを具体的に指導をいただいたことで、子どもたちは、自分の主張が明らかにできる素敵な下絵が描けました。

 素敵な景色と、すてきな先生に囲まれると、新たな力が生まれてくることを改めて感じることができました。


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2018年6月18日(月曜日)

岐阜新聞 全国花火大会に向けての歌の収録


 6月18日(月)に、6年生が、岐阜新聞の花火大会に向け、歌の収録に出かけてきました。

 「ふるさと」をテーマに、どのような花火を打ち上げると伝わるか考え、スターマインの組み合わせを考えました。

 そして、それを音楽にのせて打ち上げる(ミュージックスターマイン)にするために、これまで6年生では嵐が歌っている「ふるさと」をみんなで歌ってきました。

 そして、いよいよ収録です。

 子どもたちは、初めて見るスタジオに少し緊張気味でしたが、担当の方の話を聴きながら、レコーディングを行いました。

 実際に歌う様子と、聞こえ方が少し違うようで、少しずつ修正しながら、何度も繰り返し歌いました。

 すると、子どもたちも徐々に慣れてきたようで、担当の方にも満足していただける歌を創り上げる事ができました。

 編集をするので、どんな風になるかは分かりませんが、8月4日(土)の花火大会が、より楽しくなる1日を過ごすことができました。


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2018年6月14日(木曜日)

「Hello! My name is 〜」からはじまるコミュニケーション!!

6月14日(木)の朝活動で、6年生から5年生へ英語で「岐阜の紹介」を行う活動がありました。修学旅行の際、奈良公園で外国人観光客の方に行ったものです。会話の始まりは、「Hello! My name is 〜」。この言葉からコミュニケーションが始まります。タブレットPCを操作しながら、相手の顔を見て話す6年生と、真剣なまなざしで相手の目やPCの画面を見て、うなずきながら聞く5年生。そこには、温かな心のやりとりが感じられました。後半の感想交流では、5年生からは「外国の方と話しているように上手だった」や「岐阜の良さがよく伝わってきた」、6年生からは「しっかりうなずきながら聞いてくれて嬉しかった」や「理解しようとしながら聞いてくれて嬉しかった」と相手の良さを認める感想がありました。5年生のみなさん。来年はみなさんがコミュニケーションの主人公ですね。


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2018年6月5日(火曜日)

色の不思議!?自分の色を求めて!

加藤栄三・東一美術館の山本先生に、図工【色の作り方】について教えていただきました。色の三原色を基に色の作り方を学習した後、自分で作った色を塗ってみました。「邪魔をしない組み合わせ」、「色が引き立つ組み合わせ」など、色の組み合わせについても教えていただき、子どもたちは意欲的に取り組みました。


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2018年5月30日(水曜日)

修学旅行2日目(詳細版)No.4 法隆寺と最後のバス編

 修学旅行の最後の見学地の法隆寺です。

 世界最古の木造建築、そして、日本発の世界遺産ということもあり、とても混雑していました。

 それでも、傘ごしに見上げる五重塔や、国宝の金堂などのすばらしさをバスガイドさんの話を聴きながら見学するくことで、調べて得た内容加え、自分の知識がより確かになっていく実感をもつことができました。

 バスに帰ってからの交流会では、学びの変容について具体的に学ぶだけでなく、学年全体としてどのような学びにつながっているのかを話し合い、まとめることができました。

 この2日間で、広げ・深める話し合いや、その話をまとめていく司会の技術の向上を感じ取ることができました。


 そして、学校へ戻るときのバスの中では、最後のバスレクで盛り上がったり、これまでの学びを振り返る帰りの会、そしてお世話になったバスの運転手さんやガイドさんへの感謝の会を行いました。盛り上がるときはみんなで盛り上がる、感謝を伝えるときは真剣に伝えるという「静と動」の動きに、「美しい修学旅行」の達成を感じることができました。

 最後にガイドさんから、「とてもあったかい心で接する子が多いね。だからあったかいクラスなのだね。これは、普段からそういう生活をしているからできるのだね。」と、子どもたちが目指してきた最高の姿を評価したもらえたなと思いました。

 どうしてそうした修学旅行ができたのか「できたことを振り返る」活動を通して、自分たちの高まりを感じられるように、そして、また普段の姿につなぐことができるようにしたいと思っています。

 修学旅行の詳細編はここまでです。2日間、大きく体調を崩すことなく元気に帰ってくることができたのは、お家の方々がこれまでにお子さんの体調管理をしてくださったからだと感謝しております。これからも、子どもたちのために全力で指導をしていきますので、今後ともご協力のほどよろしくお願いいたします。ありがとうございました。


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2018年5月30日(水曜日)

修学旅行2日目(詳細版)No.3 昼食編

 修学旅行、いよいよ最後の昼食です。

 法隆寺は、とても広いためたくさん歩かなければなりません。そのために、少しでも力を付けてほしいという願いからカツカレーを食べています。

 修学旅行最後の食事ということもあり、班の仲間と一緒に食べることに慣れてきた一方で、少し淋しさも感じる子達もいるようでした。

 班の高まりを実感しているからこその瞬間だと思いました。

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2018年5月30日(水曜日)

修学旅行2日目(詳細版)No.2 奈良公園編

 大仏殿で奈良大仏の見学が終わり、班別研修のスタートになります。

 ここでは、二月堂や国立博物館をはじめ、奈良公園内にある様々な施設の見学を通して、奈良に残る文化財のよさに気付いたり、それを通して岐阜の文化のよさを再確認する学習をします。

 また、多くの外国の方がいらっしゃっる場所でもあるので、その方々と英語を通して岐阜の伝統を紹介する活動も行いました。

 時間がなかったり、雨が降っていたりしたために、断られてしまう班もありましたが、プレゼンシートに加え、ジェスチャーも交えながら上手に会話をすることができた班もありました。

 交流後は「ドキドキするけど、話ができると世界が広がって、もっと話したくなった。英語っていいなあって思った。」と自分の世界が広がったことで、さらなる知的好奇心をもつ子が多くいました。

 今後も、幅広い活動を通して、知見を広げることができる子どもたちを育てたいと思っています。


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2018年5月30日(水曜日)

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