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学校ニュース

2017年10月18日(水曜日)

 公益財団法人田口福寿会様よりたくさんの本を寄贈いただいています。

登録し終わり、昨日より本の貸出を始めました。

子どもたちは、新しくいただいた本の多さに驚いていました。

そして、さっそく田口文庫の本を手に取って見ていました。

また、シリーズ本を見て、

「動物の赤ちゃんのシリーズ本をすべて借りようっと。」

などど言っていた子もいました。

これを機会に、より多くの子たちが本に親しんでほしいと思います。


IMGP2997.jpg  IMGP2999.jpg 




2017年10月17日(火曜日)

 14(土)に、「第25回 地域と学校をつなぐ夢づくりふれあい事業」がありました。

これは、日野まちづくり協議会の各種団体の方々にお世話になって行われます。

 第1部は、学年ごとの親子創作活動です。

1年 牛乳パックで遊ぼう(女性防火クラブ)   2年 おもちゃづくり(民生委員)   

3年 夢の折り紙(日赤奉仕団)         4年 竹鉄砲づくり(消防団、スポーツ少年団、老人クラブ) 

5年 サイコロパズル(日野っ子メイツ指導員)  6年 貼り絵(学習支援団体)

親子で楽しく作っていました。

中には親子でも難しいものもありましたが、お世話してくださる方々が直接手を取って教えてくださいました。

 第2部は、学年ごとの「キャリア教育」です。

1年 陶芸名人            2年 手品名人          3年 昔話名人

4年 働き名人(鵜飼)        5年 働き名人(工業デザイン)  6年 働き名人(水防団)

4年生では、山下哲司鵜匠さんにお越しいただき、実際の鵜飼時の服装や鵜も見せていただきました。

鵜飼の伝統やアユという漢字が3種類あることなど、子どもはもちろんのこと、私たち大人も初めて知ったということがたくさんありました。

 第3部では、「日野わくわくたんけん」といって、校区にある3つの施設に見学に行き、担当の方に直接お話を聞いたり見学をさせていただいたりしました。

各施設だけでなく、道中の交差点や道路など日野まちづくり協議会の各種団体の方々にお世話になって見届けていただきました。

日野水源地では、学校の北門の北側になる施設で、子どもたちは、毎日目にしているのですが、この施設の役割や中身を初めて知りました。

この日は、日野まちづくり協議会の各団体のみなさん、PTA役員のみなさんだけでなく、中学生もボランティアとして活動を援助し活躍しました。

本当に多くの方々のご協力があって成り立った夢づくりふれあい事業でした。

事前の打ち合わせや準備、当日の会の内容や片付け等すべてにおいてお世話になり、ありがとうございました。

子どもたちは、温かい雰囲気の中で活動できたことにとてもうれしそうでした。


     
     
     
     
     



2017年10月13日(金曜日)

 「公益財団法人田口福寿会」様より日野小学校にたくさんの図書の本をいただきました。

ありがとうございます。

本日、その目録伝達式が岐阜県総合教育センターでありました。

学校では、いただいた図書の本の登録を終え、火曜日から子どもたちが借りることができるようにしてあります。

先日、全校を代表して図書委員会の6年生の子たちがお礼の手紙を書いたり写真を撮ったりしました。

本を開けば、誰でも一瞬にしてその本にある共通の世界に入ることができます。

今後、子どもたちが、いっそうたくさんの本に触れ、心豊かに成長していくことを願っています。


目録 (1).jpg   




2017年10月12日(木曜日)

 3年生がヒメコウホネの見学に行ってきました。

金華山東山麓の達目洞に自生するヒメコウホネは環境省レッドデータブックの絶滅危惧粁爐忙慊蠅気譴覽重な植物です。

「岐阜市自然環境の保全に関する条例」においても貴重野生動植物種に指定され保護が進められています。

 ヒメコウホネの自生地は、達目洞の他には、三重県内に現存するのみで、全国的にも非常に貴重な地域となっています。

「達目洞自然の会」の方にお話をしていただきました。

ヒメコウホネの再生・保全以外にも、湿地環境の再生・復元、外来植物の除去、達目洞の自然観察会、休耕田でのお米づくりなどの活動をされているそうです。

子どもたちは、

「ヒメコウホネって小さくてかわいいね。」

「自然をいっぱい増やそうとしているんだ。」

「自分たちの住んでいる所にあると知って、すごいと思った。」

などと感想を言ったり、メダカやザリガニやいろいろな生き物を見つけては大声を出したりしていました。


   
   




2017年10月11日(水曜日)

 今日は、後期のクラブ活動開始日です。

新しいメンバーで初めての活動のため、クラブ長や副クラブ長を決めた後、めあてを決めました。

45分しかないため、話し合いはてきぱきと進められ、さっそく活動へ入りました。

理科クラブでは、短い時間でできる「丸いはねの紙ヒコーキ」を作っていました。

ヒコーキといえば、羽を広げた形がうかびますが、丸い羽です。

折り紙やストロー、ペットボトルなどを使ってすぐに作れます。

どれも見本が作ってあり、子どもたちは、これで飛ぶのかと不思議そうでしたが、どれも実際に飛んだところを見て驚いていました。

その後、ストローを使った形のヒコーキを作りました。

2つの丸い形の羽の大きさをかえて作り、できた子から飛ばしていました。

最後には、全員が一列になって同じ方向へ飛ばし、誰の作ったヒコーキが一番飛ぶかという競争をしていました。

丸い羽に不思議な思いを感じながらもとても楽しんでいたクラブ活動でした。


     


2017年10月11日(水曜日)

 授業中に中庭から声がしました。

不思議に思って声のする方を見ると、5年生の子たちが、理科「流れる水の働き」の学習をしていました。

地面に水を流して、流れる水の働きを調べます。

中庭の傾斜を使って学習をしていました。

ジョーロで水を流すと、土が削られるところや積もるところがあります。

「ここは、傾きが急だからたくさん削られている。ここは、穏やかだからゆっくり流れていて・・・」

とつぶやいていました。

頭だけで理解するよりこのように実際に実験をするととてもよくわかります。

子どもたちはこうした実験や体験が大好きです。


5-2 理科 流れる水の働き (6).jpg 


2017年10月11日(水曜日)

 今朝は、やまびこ集会で後期の認証式を行いました。

今週から後期のメンバーで活動を開始しています。

先週、学級委員会による朝のあいさつ運動を前期と後期の両方のメンバーで一緒に活動をしていました。

また、お昼の放送時にも前期の放送委員会の子たちが放送をしている際に、後期のメンバーの子たちがじっと見ていました。

こうした引継ぎはとても大切なことです。

前期の子たちの活動の様子を実際に見ておくと、後期の活動に生かしていくことができます。

学級委員や委員会での引継ぎ以外にも、各学級で、係や掃除などの引継ぎも大切です。

今までのすばらしい活動の仕方を取り入れ、今後は、工夫も考えていけるとどんどんよくなっていくことができますね。


IMG_4738.jpg  IMG_4740.jpg 


2017年10月10日(火曜日)

 いつもボランティアとして地域で子どもたちの見守りをしてくださっている馬場さんから、アケビをいただきました。

馬場さんは、珍しい植物があるとよく学校に届けてくださいます。

アケビは、つる性の落葉低木です。

茎は、利尿や抗炎症作用に聞く生薬として利用されてきたそうです。

種が油の原料となることから、江戸時代には商業的に栽培されていたそうです。

実は甘くてカロリーは高め、ビタミン類やミネラルをバランスよく含んでいます。

今では珍しいアケビです。

さっそく玄関に飾りました。

「これなあに?」

「へえ、アケビっていうんだ。」

「食べられるの?」

などと子どもたちは驚いていました。


アケビ展示写真 (2)_1.jpg 


2017年10月6日(金曜日)

 今日は、10月上旬の信長まつりを記念した給食のメニューです。

岐阜県産の食材を使用した清流汁、サケのふるさとあんかけ、炒り鶏、みかん、黒豆です。

この日に合わせて、市より「日本遺産紹介給食用ペーパーランチョンマット」をいただきました。

これは、すごろく風日本遺産紹介になっていて、コマもついています。

岐阜に来たお客様を信長公はいろいろな方法でおもてなしをしていたそうです。

その3つのS(スペクタクル(壮観)、サプライズ(驚き)、サディスファクション(満足))をめぐるすごろくになっています。

丸い部分に食器、四角い部分に牛乳を置いてランチョンマットとして使います。

環境に配慮した植物油インクが使用されています。


DSC08669.jpg    DSC08670.jpg 



2017年10月6日(金曜日)

 今朝は、久しぶりにかがり火活動がありました。

6年生は、事前に一生懸命に遊びを考え、準備をしていました。

普通にみんなが行っている遊びではなく、何か工夫をした遊びにしたいという思いがどの班にもありました。

実際に遊んでいる様子を見て、なるほどとうなずけるものばかりでした。

 コーンをぐるぐる回ってリレーをしようと思っていたら、コーンの数がなく、バットに替えた班がありました。

バットを立てて、その周りをぐるぐると学年に合わせた回数をまわって次の子へタッチしていました。

目が回りそうで、見ているこちらが面白くて笑ってしまいました。

かがり火班の子たちが楽しいと思ってくれるような遊びを考えることは、思いやりの心を大いに膨らませていきます。

6年生の子たちに感心すると共に、下学年、特に5年生の子たちにとっては、素晴らしい憧れの姿として心に残ってほしいと思います。


事前 掲示で確認 (1).jpg  準備.jpg  遊び (31).jpg 
     
     



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