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学年便り

2019年5月27日(月曜日)

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  5月27日(月)は晴れ。週末の暑さがそのまま続いて今日も日中の最高気温が32℃になるとのことです。熱中症対策について報道も盛んにしていましたが、急に暑くなったこともあり、体力がついて行かず、体調不良を起こす例もあります。近隣の小学校でインフルエンザB型による学級閉鎖も出たようです。健康に注意して生活させたいです。

 さて、晴天の下、今日は1・2年生の皆さんが、1・2時間目の生活の時間に学校の南側にある農園を使って、さつまいもの苗植をしました。

 学校から、汚れていもいい服装に、赤白帽子、軍手にショベルを手にして、畑に並んで行きました。そして、畑に着くと、老人会の皆さんや農協関係者の皆さんから、苗の植え方などについてお話を聞き、畑に入って苗を植えます。黒マルチに切れ目があり、そこに苗(紅あずまか金時だそうです)が並べてあるので、ショベルで土を耕しながら、苗を植え土をかぶせていきました。そばで、教えてもらいながら、一緒に大事そうに植えている姿がたくさん見られ、温かい気持ちになりました。2年生の皆さんの植え方がとても上手だったと教えてくださいました。

 また、老人会のある方とお話をしましたが、戦争で食糧難の時代のサツマイモの思い出や、なかなか学校にも行けなかった時代の苦労なども聞かせていただきました。

 サツマイモを通して、植物の成長の様子や育てるときの工夫、食べ物への感謝の気持ち等、いろんなことが学べます。畑の近くを通るときや生活の学習の機会等に、よく観察するとよいです。サツマイモの成長が楽しみです。老人会等のみなさん、ありがとうございます。


2019年5月16日(木曜日)

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  5月16日(木)は晴れ。朝から眼科健診があり保健室前は、各クラスの皆さんが交替で健診の順番を待っていました。時折みえるお客様に対して、「おはようございます」「こんにちは」と小声であいさつする高学年の皆さんの姿も。さすがだなと思いました。

 さて、今日は、午前中に授業の様子を見ようと、校舎内を回っていました。いくつか見た中から、2-5の道徳の授業の様子を紹介します。

 「ぶらんこ」という資料を通して、「友情、信頼」について考える授業でした。授業を見て感心したのは、次の点です。

 ・とても姿勢よく授業がスタートしました。

 ・全体に聞き方が上手で「わかりました」「いいですね」「なるほど」等とつぶやきながら意見をきいていました。

 ・話し方が上手な子がいて「〜と同じで」「〜と似ていて」「〜だからだと思います。どうですか。」等とつないで発言していました。

 ・資料の場面に入り込んで、ブランコを譲ってほしい気持ちについて素直に発表できる子がいました。

 考えを表現する力が随分ついているなと感じつつ、よりたくさんの皆さんの考えを聞きたいと思いました。


2019年5月14日(火曜日)

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  5月14日(火)は曇天。予報によると午前中には雨が降るとのこと。今日は4年生の皆さんが、前半に交通少年団の入団式を行い、後半に交通安全教室とを行う日です。そこで、予報を受けて、体育館で行う入団式を後半に回すことにし、まず、運動場と学校周りで行う自転車を使った交通安全教室を先に行うことにしました。

 交通安全教室は、1・2組さんと3・4組さんに分かれて実施しました。最初に、警察の交通安全課の方から、次のようなお話をしていただきました。

 「大事な命を守る訓練です。特に自転車と車の衝突による事故や、人と自転車がぶつかる事故が増えています。命を守るためには、飛び出さないように交差点などで左右や後方を確認することが大切です。真剣に訓練に参加してください。」

 早速自転車を使って練習をしました。自分の背丈に合った大きさの自転車を選んで乗っていきます。途中、交差点毎に地域の方にたっていただき、左右や後方の確認をすることや、場所に応じて自転車をきちんと止めたり、降りたりした方が良いこと等について声をかけていただきました。また、地域生活委員の保護者の皆さんからも運動場に設置された道路と信号の状況に合わせて、自転車を操作するようアドバイスを受けていました。

 その後、体育館で交通少年団の入団式を例年のようにおこなったようです。

 昨年度や本年度にかけて、児童が事故に遭うのは、信号のない交差点での飛び出し事故がほとんどです。児童が確認不足の場合もありますが、運転手による確認不足もあります。幸いにして大事故になっていませんが、今日の学習を生かして、命を守るために普段から確認をきちんとしてから道を渡るようにしたいものです。学校でもご家庭でも繰り返し指導していきましょう。

 本日お世話いただいた関係者の皆様、本当にありがとうございました。 


2019年5月13日(月曜日)

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  5月13日(月)の午前中に、5年生の皆さんが市橋保育園の近くの田んぼで、田植え体験をしました。毎年恒例になっていますが、今年は晴天の中で気持ちよく行うことができました。

 農協の関係者の皆さんのご指導のもと、苗の束を持たせてもらっては、その中から数本をとって植えていきます。

 最初に田んぼに入った時には、その土と水の感触に「きゃあ〜」と言う声が飛び交っていましたが、それも少ししたら慣れ、泥の感触を楽しむ様子も見られました。

 紐を田んぼの端から端の東西に伸ばして、真っ直ぐに張り目印を基にして植えていきました。紐と共に真っ直ぐに並ぶ5年生の皆さんの様子を見て、田植えの美しい風景を感じました。また、昔、まだ私が子供の頃に、田植えの経験をしましたが、その時のことを思い出しました。オタマジャクシがいっぱい泳いでいたような気がします。今日はミズスマシをいっぱい見ました。

 主食であるお米が、苗から成長していく様子を見ながら学習を始めていきます。貴重な経験をさせていただくことに感謝です。


2019年5月13日(月曜日)

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  5月13日(月)。「春の全国交通安全運動」の期間(5/11〜5/20)に入り、たくさんの方に見守られて登校する朝でした。たくさん声もかけていただいていました。子ども達もあいさつを心がけるようにしています。この機会に一層広がるといいなと思います。

 さて、今日は1時間目に、1・2年生の皆さんが生活科の時間を使って、学校探検をしました。校舎内の色々な教室を巡ってどんな様子なのかを勉強します。2年生の子が1年生の子と手をつないで、それぞれの教室について分かることを説明していきました。

 校長室にもたくさんの子達が訪問してくれました。「失礼します」「こんにちは」等とご挨拶、丁寧に礼をして入室した子達もいました。校長室には歴代の校長先生の写真が飾ってありますが、それが珍しくて説明していました。また、たくさんの写真を見て「わーっ」と声をあげている子も…。仕事しながらでしたが、仲良く探検する姿に手もしばしば止まります。応接セットや隣の会議室の様子も見ていきました。最後に「失礼しました」とご挨拶して退室。

 1年前にもあった学校探検でしたが、その時の1年生の皆さんが今度は2年生になって、手を引いて探検している姿にも感動しました。成長を実感しました。


2019年5月10日(金曜日)

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  5月10日(金)はとても良い天気になりました。5/6は暦の上では立夏でしたので、なるほど夏らしい暑い日に変わりつつあるのかもしれません。季節の変わり目には心の変調をきたす場合があると言いますが、この数日、不審者情報が続いているのが気になります。複数で下校をするよう促していますが、ご家庭でも一人になるべくならないように声をかけて下さい。

 さて、4時間目に校内を回っているときに、5年生の算数授業の様子を参観しました。算数の「小数×小数」のまとめの練習問題の時間で、教室の中には担任の先生を含めて3人の先生がいて、コーナーで答え合わせをしながら教えていたり、教室内の様子を見回りながら、立ち止まっている子に助言したりしていました。その中で子どもたちは問題を一生懸命に解いていました。また、近くの子と答え合わせをしたり、教え合ったりする姿も見られ、さすが高学年だなと思いました。

 教え合う様子を見ていると、「小数×小数」の計算の答えの小数点を打つ位置について困っている子に、丁寧に説明している子がいました。

・整数×整数と見て今まで通り計算すればいいよ。

・それは、0.1や0.01の幾つ分と見ているのだから、答えは、0.01や0.0001の幾つ分と見ないといけないから……

と、小数点を打つ位置について教えていました。すごいです。困っていた子も「そうか。そうだった。」と返事をして、小数点の位置を見直していました。

 計算原理を理解している、考える力があると、色々な小数同士の組み合わせによるかけ算でも、楽にこなすことができます。こうした力が一人一人に身に付くようにと、教える人数を増やすことや教え合う時間を作るなどの工夫をして、これからも算数授業を実施していきたいです。


2019年4月25日(木曜日)

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  4月25日(木)の朝は曇り時々雨。家庭訪問3日目です。今朝は校庭が水たまりでいっぱいなので遊ぶことができませんでした。今日のインフルエンザによる欠席者は7人(1年3名、2年1名、3年1名、4年1名、5年1名)です。昨日にも書きましたが、寒暖差が激しい日が続くと体力を奪われますので、ご留意ください。

 さて、今日は午前中に校舎内を回る中で、2-5の国語「ふきのとう」の授業を参観ました。めあては「登場人物になりきって読んだりうごいたりしよう」でした。

 本読みの練習をしたら、学習場面に出てくる登場人物を確認して、グループで本読みの役割分担をします。今日は「竹の葉っぱ」と「ふきのとう」そして「地の文(ナレーター)」に別れて練習することになりました。練習の様子を見ていると、上手に進めているグループを見つけました。練習をしながら「いいねえ」とか「もう一回練習しようよ」など、声をかけ合って練習をしていました。また、動きを付けるときに相談して、二人で一緒に声を出して向き合う、持ち上げるようなポーズを決めるなどの姿もありました。

 各グループの発表がまとめの学習となり、各グループの皆さんが順に発表していきました。仲間同士で良い点をほめる意見も出ました。先生からは、それぞれの工夫のよさとともに、練習の時に、もっと集中できると良いことを教えてもらっていました。

 明るい雰囲気のある国語の授業で、とても楽しい気持ちになりました。


2019年4月22日(月曜日)

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  4月22日(月)は晴れ。天気予報によるととても温かい一日になるようです。今日のインフルエンザによる欠席者は7人(1年3名、3年2名、4年2名)です。人数は先週末と変わりありませんが、学年や欠席者がどんどん変化しています。注意を続けていきたいです。また、先週末は参観授業、懇談会等にたくさんの方に来ていただきありがとうございました。

 さて、本年度から月曜日に6時間目を行う日が何回かでてきます。今日はその最初の日、特別日課(月6日課)で過ごしています。ちなみに給食の時間はいつもより20分早くて、12:00に準備開始。1・2年の皆さんは5時間目の授業をして、掃除と帰りの会を済ませ、14:40〜50に最終下校となります。また、3年以上の皆さんは、5・6時間目の授業をして、掃除はカット。帰りの会を済ませて15:15頃に最終下校となります。

 慣れない日課で、いつもよりも、少し早めの給食時間でしたが、1年生の皆さんも他学年の皆さんもしっかり給食の準備を終えていました。給食ではまず配膳を終えてから、食べる量の調整を行っていました。みんなおいしそうに給食を食べていました。 


2019年4月18日(木曜日)

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  4月18日(木)は曇り。今日のインフルエンザによる欠席者は7人(1年1名、3年5名、5年1名)です。3年生の人数がわずかずつですが増えています。全国的にはB型が流行しているようですが、本校は今のところAの報告しかありません。引き続きご留意ください。

 さて、今日は午前中に「全国学力学習状況調査」を実施しました。例年この時期に全国一斉に行われる調査で、6年生の学力等の定着状況や児童の学習等を含めた生活の様子などをアンケート調査しているものです。午前中はノーチャイムにして、国語、算数、アンケートの順に行いました。

 昨年度までは、国語・算数ともにA(基礎・基本)B(発展)と別れて調査していましたが、本年度からはA・Bの区別なく調査をするようにかわりました。

 どんな内容なのか、試しに両教科とも解いてみました。

 国語・・・調べて書く。調べて発表する。工夫して書く。目的を明確にして表現する。条件を踏まえて書く、表現する。といった学習の積み上げが必要な問題でした。

 算数・・・数学的な考え方、筋道立てて考える力を試している問題多く、その中で、色々な形の面積の求め方や四則混合算などの知識・技能も問われていました。

 いずれの教科も、日常的な生活の場面を取り上げ、その中で力を発揮するよう、実用的な問題を解くように工夫されていました。新聞にも掲載されると思いますので、一度目にしていただくと良いと思います。

 この結果については、また、分析して後日お伝えしたいと思います。


2019年4月16日(火曜日)

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  4月16日(火)は晴れ。朝の校庭では子どもたちが元気に遊ぶ様子が見られました。しかしながら、本日、4名のインフルエンザによる欠席者(3年3名、5年1名、A型と思われます)が報告されました。温かくなってきたこの時期なので少しびっくりしていますが、流行すると大変です。うがい・手洗い、マスクの着用等についてご留意いただくと良いと思います。

 さて、今日は6年生の社会「土器とくらし」の時間に、岐阜県文化財保護センターの方2人に来ていただいて、出前授業をしていただきました。市橋小学校では毎年行われている授業です。縄文式土器と弥生式土器の本物の破片を比較しながら、その違いから、縄文と弥生の生活の変化について考える授業が展開されていきました。

 ・縄文式土器……分厚い、ざらざらしている、模様がついている、重い感じがする、色が黄色っぽい 等

 ・弥生式土器……薄い、つるつるしている、筋がついている、軽い感じがする、かたそう、色は白や灰色っぽい 等

 参観した6-2では、さわったり眺めたり、たたいてみたりして、上のような二つの土器の違いに気づきプリントにまとめては、発表していました。最後に両腕で抱えないと持てないような大きなそれぞれの時代の土器を見させていただきましたが、これもまた本物の土器ということで、みんな感動していました。6-3では、二つの土器の違いから、縄文から弥生にかけて技術が発展していったことを学ぶことができたそうです。今年も文化財保護センターの方のご協力で貴重な経験をさせていただき、ありがとうございました。


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