念願のアゴラカフェをオープンすることができました。アゴラカフェといっても、お茶を飲んだりする場所ではなく、ＡＬＴのライアン先生と昼休みに英語で遊ぼうという活動のことです。今日は、１．２年生対象のアゴラカフェでした。始めに、ライアン先生とハローソングを歌いました。子どもたちはハローソングが大好きなので、元気な歌から始まりました。今日のメインは、「カラーバスケット」のゲームだったので、ライアン先生から一人ずつカラーカードをもらいました。「カラーバスケット」は、フルーツバスケットの色バージョンです。まん中に来た人は色カードをひいて、その色の人たちが席を替わりました。わずか１５分でしたが、とても楽しい充実した１５分間でした。来週は、３・４年生の番です。アゴラカフェの活動を通して、英語をもっと好きになってくれることを願っています。

　今日から３年生の理科は、『モンシロチョウを育てよう』の勉強が始まりました。「キャベツの畑にどうしてモンシロチョウがやってきたのだろうか。」という課題に対して、子ども一人一人が予想をたてました。「キャベツから生まれた！」「えさを食べに来ている！」などなど、子どもらしい予想が出ました。一人一人が予想をたてて交流した後、実際にキャベツ畑へ行って発見タイムでした。「先生なんかある！これ何？」と尋ねたかと思うと「緑色の幼虫がおる！」「こっちも！こっちも！」と発見の声が飛び交いました。始めは「何だか、気持ち悪い。」「ぼく、よう触らん。」という声も聞こえましたが、一人の子が手にのせて、「かわいい」「くすぐったい」と言い始めると、さっきまで「気持ち悪い」と言っていた子も、「私も乗せてみたい」と自分で青虫をつかんでいました。子どもたちの好奇心や意欲って、本当に素敵に変わっていくものなんだな、と実感しました。来週は、もっと時間をかけて観察をするそうです。

　今日の３・４時間目は、１・２年の学校探検の時間でした。１・２年生の合同チームで校内を探検して回りました。指定された部屋では、２年生の子が１年生に何をする部屋か、気をつけることはどのようなことかなどを、詳しく説明していました。また、所々の部屋に張られたミッションを、一緒に考えてクリアをする活動も仕組まれていました。校長室では、『自分の名前を大きな声で言って、握手をする』というミッションでした。どのチームも、２年生がお手本になって最初に自己紹介をし、握手をしました。そのやり方を見て、１年生の子も大きな声で自己紹介をして、握手ができました。指定された部屋を見た証拠に、１年生の子は２年生からシールをもらって、自分のカードに貼るのですが、２年生の子が、どこに貼るのかなどを優しく１年生の子に教えている姿は、とても微笑ましい姿でした。

　４年生は、今、漢字辞典の使い方の勉強をしています。今日は、何で調べるかの勉強をしていました。「音訓」で調べる、「部首」で調べる、「総画」で調べるの３つがあることを教えてもらい、それぞれ自分で調べることをしました。今日は、まず「湖」という字を調べました。読み方がわかっているので、すぐに見つけることができた子がたくさんいました。そして、湖という字が何画かということも、そこに書いてあるということも知ることができました。辞書には、本当にいろいろな情報が書かれています。また、正しい言葉を学ぶこともできます。是非、辞書に興味をもって、たくさん調べたくさん学んでほしいです。

5月10日(金)1，2限目に、3〜６年生のスポーツテストを行いました。この日チャレンジしたのは、50m走、ソフトボール投げ、反復横跳び、立ち幅跳び、上体起こし、長座体前屈の6種目です。どの子もが、自分の記録を伸ばそうと全力を出し切っていました。「やった、去年より上がった！」と自分の伸びを喜ぶ声、「がんばれ！」「わあ、すごい！」と友だちのがんばりを応援したり一緒に喜んだりする声が、運動場と体育館に響き渡っていました。