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学年便り

2020年3月17日(火曜日)

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きこえ学級が、がんばり発表会に向けて練習してきたことを精一杯発表しました。

   

3月17日(火)の登校日にきこえ学級は、がんばり発表会を行いました。

体育館で一人一人が堂々と発表することができました。

残念ながら、見てもらえる人は数人の教職員でしたが、この1年間でできるようになったこと、がんばったことは、一人一人の大切な宝物になりました。

そして、登校日に元気な姿で会えたことを大変うれしく思いました。

     

2019年7月17日(水曜日)

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きこえ学級 岐阜聾学校の先生の話

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補聴器の手入れ(掃除)の仕方などを学びました 

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専門的な話を真剣に聞く児童 

説明の分担を決めて

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 1年生に「きこえ学級のひみつ」を紹介  

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手話も交えて

 

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岐阜聾学校の先生をゲストティーチャーに、「きこえ」について学びました。


7月12日(金)きこえ学級と1年生が、岐阜聾学校の先生に来校していただき、「きこえ」について学びました。

きこえ学級は、補聴器の手入れ(掃除)の仕方など、実技を交えて具体的に学びました。

1年生は、きこえ学級の児童が練習した「きこえ学級のひみつを紹介しよう」の話を聞き、きこえ学級に特別にある二重窓やパトライト、マジックミラーなどの設備について学びました。また、耳の不自由な人と接するときに配慮するとよいことも学びました。



2017年11月8日(水曜日)

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 11月8日(水)。今日は4年生の皆さんが出演する岐阜市連合音楽会の日です。4年生の皆さんは、朝からそわそわしながら、会場である岐阜市民会館にむけて出発しました。

 明郷小学校の出番は、午前の部の終盤でした。前の学校が舞台に向かう時間を使ってトイレをすませ、座席に戻って明郷小学校のコールを待ちました。いよいよコールがかかって、担当の先生と一緒に2階席から舞台へとあるいて登壇しました。向かう途中で「楽しんできてね」と声をかけました。にっこりする子も、緊張のため?顔が引きつっている子もいました。

 明郷小学校の紹介をすませ、いよいよ「つるの恩返し」の発表です。会場いる他の小学校のみなさんは、かさを持っていたり木片を持っていたりと、楽器も含めいろんな物を手にして舞台に立っている様子に興味津々だったようです。発表が始まると、ストーリーの展開に関係していることが分かり、ざわざわは無くなりました。

 皆さんの演奏は11/4の児童集会での発表の時から、また進歩しているように感じました。ストーリーに合わせて歌う歌。楽器等で音を出すタイミング。途中で入れる台詞・・・・・。表現が豊かになっている(そろっている)印象が一層強くなりました。迫力があるなあと感じる瞬間もありました。

 他の学校には、合唱や拍手、簡単な動作を入れた歌、リコーダー奏など、多様な演奏がありましたが、明郷小学校の皆さんの演奏もとても特徴があり、音楽を楽しんでいる様子が伝わったように思いました。

 明郷小学校の伝統は、進んでの心で「あいさつ、歌声、そうじ」に頑張ること。今日は明郷小の歌声の伝統の良さを感じました。 


2017年9月8日(金曜日)

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 9月8日(金)。今日はとてもさわやかな朝を迎えました。青空が広がり涼しい風が校庭をふきぬけています。今朝は校門でのあいさつボランティアの皆さんの他に、竹箒をもった掃除ボランティアの皆さんがいて、落ち葉をせっせとはき集めてくれていました。せっせとはいて、校庭をきれいにしてくれています。見ているこちらの気持ちもさわやかになりました。

 さて、昨日から、聖徳学園大学の学生さんが、「いずみ」と「きこえ」、明徳の「通級指導教室」のクラスに入って、担任と一緒に学習を進めています。木曜日と金曜日の2日間を使って、実際の授業や活動の様子を見て、指導の内容や方法について学ぶ機会になっています。

 それぞれのクラスの皆さんは、大学生の皆さんと一緒に学べることがとてもうれしそうで、張り切っているように見えました。先生もです。ある子は「明郷小のことを、ちゃんと教えなくっちゃ」と言っていました。すごいやる気です。その姿もすてきだなと思います。


2017年9月2日(土曜日)

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 9月2日(土)。今日は土曜授業の日でした。校門では1学期同様にあいさつボランティアの皆さんが立って、あいさつの声をかけています。6年生の皆さんの中には、「後期の委員会何にするか決めた?」など、早くも新しい組織への気持ちも動いていました。2学期のスタートを具体的に感じます。

 さて、今日は各クラスとも夏休みの「宝物発表会」をしました。夏休みに頑張った宝物について、一人一人が、作品を見せながら発表して行きます。会議の都合で発表している場面を直接見ることは出来ませんでしたが、画像や担任等からのお話を聞く中で、それぞれのクラスの皆さんが、工夫したところや大変だったことを頑張って発表していたことや、互いの作品を熱心に見合いながら感想を言いあい、楽しんでいたことが分かりました。

 本年度の宝物展は、保護者の皆様には以下の日程で公開します。

  ・9/4(月)  15:10〜15:50   ※時間を守っていただくようお願いします。

 各クラスの教室を中心に公開しますので、多くの方に見ていただけたらと思います。尚、一部作品については、コンクールや市の展覧会等への出品の関係で実物展示が出来ない場合があります。また、触れることができる作品とできない作品があり、別々に展示されていますので、ご注意願います。


2017年3月16日(木曜日)

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 3月16日(木)。今朝も校門では挨拶ボランティアの6年生の皆さんが、5年生や4年生の子、そして1年生の子と一緒に立って登校する子達を出迎えていました。1年生の子と仲良く遊びながら校門に立つ6年の姿は、ほほえましくて笑えてきます。その脇では、職員室前の学校の畑の草取りをしていた6年生の子達が、草をいっぱいのせて運んでいる風景が見られました。1年前にも同じ風景がありました。いよいよ本年度も終わるのだなあと改めて思いました。

 今朝は、1時間目に「門出を祝う式」の2回目の練習を、1年生〜3年生の皆さんと6年生の皆さんとで、中身を抜粋しながら、通し練習をしました。1年生〜3年生の皆さんは2回目の練習なので、おくる言葉も、声量、タイミングも合わせて練習ができました。6年生の皆さんを目の前にしての練習なので、前回よりも緊張している感じを受けました。先生からは、礼の仕方やタイミング、姿勢、目線等について注意すると良いことを聞いて、練習を終えました。

 気持ちのこもった本番を迎えることができるように、各クラスでさらに練習をしてほしいと思います。


2017年3月13日(月曜日)

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 3月13日(月)の3時間目に、1年生〜3年生の皆さんが、体育館で「門出を祝う式」の練習をしました。

 1年生〜3年生の皆さんは、体育館のスペースの関係で卒業式には参加できない代わりに、前日にお別れの式をします。これが「門出を祝う式」です。今日は、隊列と呼びかけ、校歌の練習を担当の先生と一緒にしました。

 呼びかけの練習では、3学年で初めて合わせたので、言葉を言うスピードや間を合わせることを中心に練習をしました。3年生の皆さんは、リーダーシップをとって他の学年の手本となって呼びかけをしていました。声の大きさやはきはきとした発声はさすがで、1年生のみなさんはすぐにまねをしていました。また、2年生の皆さんは、タイミングの指示がなくても自分達でタイミングをとって進めていけました。

 校歌は、教頭先生から声の出し方を中心に学びました。「大きな声」と「体育館に響く声」とは違うことを、歌いながら感じさせることで、みんなの声が段々響くようになって来ました。

 練習はあと一回だけ。3/16に行います。今日学んだことを生かして学級で練習できると良いです。


2016年7月19日(火曜日)

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 7月15日(金)の午前の時間で、きこえ教室の皆さんが1年生の皆さんに、きこえの教室の色々なことを発表する会を行いました。

 きこえ教室の皆さんが、それぞれ役割を分担して、司会をしたり使っている機器(ロジャーや補聴器、FMマイク等)の説明、手話のこと、みんなに協力してほしいこと等をお話していきました。1年生の皆さんは、きこえの皆さんの説明を一生懸命に聞いていました。きこえの先生からも、使っている機器の特性や値段を教えていただきびっくりしていました。

 この学習で、緊急放送の時等みんなが騒いでいると、いろんな音が聞こえてきてよく内容が分からないということを知って、緊急放送がなったら、みんなで静かにすることが大切なこと、それはきこえのみんなのためにもなるし、自分たちのためにもなることが分かりました。

 最後に、きこえ教室の見学をみんなでしました。マジックミラーになっている教室のことを知って部屋からの見え方の違いを比べて見たり、色々な聞こえの本があることを知ったりしていました。

 こうした学習の機会を通して、明郷のみんなが優しくなっていくような気がしています。


2016年7月8日(金曜日)

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 7月8日(金)。今日は午前中に岐阜聾学校の先生にも来ていただいて、聞こえの学習を1年生の皆さんときこえ学級の先生と担任の先生とで、ふれあい教室を使って行いました。

 きこえ学級のお友達の感じている「聞こえにくさ」等について、画像や色々な道具を使って、体験的に分かりやすく教えていただきました。

 聞こえるとは、音が耳の鼓膜から伝わり、途中電気信号に変わって、脳まで到達して感じていることが分かりました。また、大きな音を聞き続けると、音を感じている細胞が壊れてしまうことがあることも分かりました。

 聞こえないとは、どういうことかについては、音を遮断するヘッドフォンのような器具をつけることで体験しました。そばで名前を読んだり、きこえますかと呼びかけたりしています。つけた感想を聞いてみると、「聞こえないことはないけれど、小さくて何を言っているか分からない」という意見が多かったです。

 次に、補聴器をつけるとどんな風に聞こえるのかも体験しました。補聴器は音を拡大してひろうので、大きな声を出してはいけないことを、まず学びました。その後、小さな声で、名前などを聞いたり話しかけたりしていました。これも感想を聞いてみると、「大きな声で聞こえた。」「たくさんの音が聞こえた。」と言っていました。補聴器が無いほうが話がよく分かるという感想も多かったのですが、補聴器を使うことで、周りの色々な音も拾ってしまうことが、子供たちの上のような発言になっているのだと思います。近くの女の子も「遠くの音でも聞こえる」と言っていました。

 最後に、補聴器をつけている子は、このような体験から、特に周りが騒がしいと聞きたいことが聞こえにくいことがあるので、授業で話す人がいたら、周りの人は静かにしていくことが大切であることや、休み時間のようにどうしても騒がしくなるような時は、できるだけ、顔や口の形が見えるようにして、お話をしていくとよいこと等を学びました。

 1年生の皆さんは、道具を取りにいくときや返すときに、時間を意識して素早く返すことができていました。また、お話を聞くときも、早く姿勢や口を閉じることができていました。発言も「・・・・です。どうですか。」とはっきりと最後まで言えました。聞こえにくい発言には「もう一度言ってください。」の声もかかりました。入り口にシューズを丁寧に並べることも含めて、とてもマナーよく授業を楽しんでいたので感心しました。

 今日学習したことを生かして、普段の生活を送っていけるようにしたいです。


2013年6月28日(金曜日)

 きこえ教室には、聞こえやすくするための“ひみつ”がたくさんあります。

 6月28日は、そのひみつを1年生に紹介しました。「1年生の子が分かるように・・・」と意識して、話し方、見せ方を工夫し、自立活動の時間に練習・準備をしました。

 1年生の子にきこえ教室のことを知ってもらい、これからもっと仲良くなれそうです。

発表のようす ホワイトボード 防音の壁

 

 


2013年2月7日(木曜日)

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